Cosa fare se vostro figlio ha difficoltà di apprendimento?
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Cosa fare se vostro figlio ha difficoltà di apprendimento?
Winnie pensava che studiare significasse immagazzinare informazioni nel cervello, quindi attese quarantacinque minuti con un libro di matematica in testa. Quando fallisce un test, incolpa la sua insegnante, sua madre e il suo gatto. Non gli venne nemmeno in mente di condannare il suo comportamento.Puoi aiutare Winnie a creare un programma personalizzato che va oltre i metodi sviluppati alle elementari. Sviluppando routine quotidiane, stili di apprendimento e abitudini organizzative, sviluppano risorse personali flessibili e produttive per la scuola superiore.
Secondo il Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti, la maggior parte degli insegnanti concorda sul fatto che due o due ore e mezza di compiti a casa sono appropriate per gli alunni di seconda media. Questo può essere un mal di testa per i bambini che sanno leggere e scrivere bene, soprattutto per i bambini che hanno difficoltà. Tuttavia, proprio come Finny è stato in grado di apprendere un modo di leggere più efficiente, è stato in grado di apprendere un modo di leggere più efficiente.
L’apprendimento è il fondamento delle competenze
Vinny ha dovuto ripensare il suo modo di pensare per soddisfare le crescenti richieste accademiche di questi anni. Gli insegnanti la chiamano metacognizione. È un approccio olistico al modo in cui pensi, valuti, pianifichi, osservi e valuti te stesso mentre impari. La maggior parte degli adulti si impegna spontaneamente in questo autoesame formativo quando si trova ad affrontare una nuova esperienza o sfida. Vedi; So come lo fai? Ho bisogno di aiuto per raggiungere questo obiettivo?
La ricerca mostra che l’apprendimento migliora quando i bambini acquisiscono abilità metacognitive. Anche i bambini della prima elementare lo imparano. Michelle Sabino, professore in visita presso l'Università di Houston Center, incoraggia tutti i nuovi studenti a sviluppare un piano per l'apprendimento del materiale del corso. Ha sottolineato che coloro che sanno sviluppare i propri programmi dovrebbero imparare.
Le abilità di studio non possono essere apprese da soli. Sei noioso. La metacognizione è al centro delle capacità di apprendimento differenziate. I diagnostici educativi Carroll Springer, Weick, Kendall, Springer, Eisenman, Schweikert, Weintraub sottolineano che le capacità di apprendimento devono essere sviluppate in un buon insegnamento e spesso rafforzate.
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